2026年科学教师天文知识与技能培训圆满落幕

发布时间：2026年08月04日

7月26日至31日，2026年科学教师天文知识与技能培训在山东大学威海校区成功举办。来自全国25个省、自治区和直辖市的120余名中小学科学教师、科技场馆科技辅导员及天文科普教育工作者齐聚威海，围绕“行星科学”主题开展系统学习与实践交流，探索天文学前沿知识与基础教育有效衔接的新路径。

全体参训人员合影

本次培训由北京市科学技术研究院、中国天文学会、中国自然科学博物馆学会、国际天文学联合会天文教育办公室指导，北京天文馆、南京大学天文与空间科学学院、西华师范大学物理与天文学院主办，山东大学空间科学与技术学院、山东天文学会承办。

培训深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《关于加强中小学科技教育的意见》等文件部署。活动立足基层科学教师专业发展需求，对标基础教育课程标准，融合国际天文学联合会（IAU）天文“大概念”（Big Ideas）框架，构建兼顾天文知识学习、实践能力培养和课程设计能力提升的培训体系。

分层培养，满足教师多样化发展需求

针对教师专业基础和实践经验的差异，本次培训首次设置基础班与进阶班，面向不同发展阶段的教师开展分层培养：基础班侧重天文基础知识与教学实践能力提升，进阶班侧重科学探究与创新课程设计。通过理论学习、教学工作坊、观测实践、实地研学和成果展示等多种形式，促进教师将所学知识与教学实践相结合，提升天文教育实施能力。

聚焦前沿，拓宽科学视野

培训期间，多位来自高校、科研院所和科普机构的专家围绕行星科学及天文教育开展专题授课。

中国科学院院士、中国科学院国家天文台研究员、北京天文馆首席科学家赵刚以《探索宇宙中的第二个家园——系外行星科学之旅》为题，从系外行星探测的发展历程、主要方法及科学意义出发，带领参训教师了解寻找宜居行星的前沿研究方向，切身感受现代天文学不断拓展人类认知边界的科学魅力。山东大学威海校区副校长、空间科学与技术学院院长陈耀教授介绍了学院的发展历程、科研布局，以及在空间探测和科学传播方面取得的成果，展示了高校科研平台支撑科学教育发展的实践案例。中国科学院国家天文台姜晓军研究员、南京大学黎健教授、山东大学陈剑教授等来自高校和科研院所的十余位专家陆续开展专题授课，内容涵盖天文观测方法、行星起源与演化、中国深空探测、天体生物学与行星宜居性探索等领域，帮助教师构建起从太阳系探索到系外行星研究的知识框架。

赵刚院士作特邀报告

参训教师进行理论知识学习

知行合一，推动天文知识走进课堂

本次培训注重从“学习科学”转向“传播科学”，强化天文学知识、科学方法与基础教育实践的有机融合。专家围绕天文教具设计与教学、NASE系外行星主题活动、数字化环境下天文跨学科课程设计等内容开展实践指导，引导教师将天文基础知识和前沿成果转化为适合中小学课堂实施的教学活动。

NASE系外行星主题动手实践活动

在夜间观测环节，参训教师面对真实星空，结合不同班级的培养目标开展实践训练，通过望远镜组装与操作、星空识别等活动，提升了天文观测技能和校园天文活动组织能力，进一步破解了“有设备、不会用”的实践难题。

夜间望远镜实操

威海天文台夜间观测

本次培训还组织教师走进山东大学空间电磁探测技术实验室、行星科学实验室等科研平台开展实地研学，深入了解空间探测、行星研究和天文观测领域的相关科研进展，帮助教师拓宽科学视野，加深对前沿天文学研究方向的理解。

参训教师走进重点实验室

任务驱动，促进学习成果落地

为提升培训实效，本次培训建立了全过程评价机制，并采用任务驱动方式促进学习成果的转化。基础班教师立足中小学课堂教学和校园实践需求，完成了天文教学方案及配套资源设计，展现了教师在天文课堂教学和校园实践活动设计方面的能力；进阶班教师则围绕真实观测、真实数据和项目式学习，探索将系外行星探测、天体光谱分析、太阳活动监测等现代天文学研究方法融入学生科学探究活动。在培训成果展示环节，专家组结合方案设计、实施可行性和教育价值进行点评，加深了教师对科学探究方法和课程实施策略的理解，有效推动培训成果向课堂教学和校园科学实践转化。

分组讨论天文教学方案设计

参训教师成果展示

未来，北京天文馆将持续发挥科普资源优势，联合高校、科研院所及相关机构，为全国科学教师提供资源共享、专业支持和交流研讨机会。同时，本次培训形成的优秀教学方案和实践成果将进一步整理汇编，形成天文教育案例集，为更多学校开展天文教学和科学实践活动提供参考。